Barroymath 6e2
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      • P52. Avec une équerre
      • P59. Avec un rapporteur
      • P64. Périmètre
      • P67. Aire
      • P70. Symétrie axiale
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      • Fractions 1
  • Métiers

 SOMMAIRE

 

  Page 1 .......   Nombres
  Page 8 .......   Opérations
  Page 14 .....   Divisions
  Page 20 .....   Fractions
  Page 28 .....   Proportionnalité
  Page 34 .....   Statistiques
  Page 38 .....   Volumes
  Page 44 .....   Avec une règle
  Page 47 .....   Avec un compas
  Page 52 .....   Avec une équerre
  Page 59 .....   Avec un rapporteur
  Page 64 .....   Périmètre
  Page 67 .....   Aire
  Page 70 .....   Symétrie axiale

 

 

Page 1

Nombres

6.D20   Lire / utiliser / interpréter / compléter un tableau simple ou à double entrée.  
6.N10   Savoir lire et écrire un nombre entier  
6.N11   Savoir lire et écrire un nombre décimal  
6.N12   Demi-droite graduée : compléter une graduation, placer un nombre, lire ou encadrer une abscisse.  
6.N13   Comparer deux nombres, ranger des nombres, encadrer un nombre, intercaler un nombre.  
6.M10   Connaître / utiliser / convertir les unités de longueur ou de masse.  

 

 

Page 8

Opérations

6.N20   Additionner des nombres entiers ou décimaux.  
6.N21   Soustraire des nombres entiers ou décimaux.  
6.N22   Multiplier des nombres entiers ou décimaux.  
6.N23   Établir un ordre de grandeur d'un nombre, d'une somme, d'un produit, d'une différence.  
6.N28   Connaitre et utiliser l'ordre des priorités opératoires  

 

 

Page 14

Divisions

6.N24   Effectuer une division euclidienne et interpréter son résultat.  
6.N25   Notion de multiple et de diviseur ; connaître / utiliser les critères de divisibilité par 2 ; 5 ; 10 ; 3 ; 4 ; 9.  
6.N26   Diviser un nombre entier ou décimal par un nombre entier.  
6.N27   Donner ou reconnaître une valeur approchée à l'unité, au dixième, au centième près.  

 

 

Page 20

Fractions

6.N30   Interpréter une fraction comme un quotient  
6.N31   Demi-droite graduée : lire ou placer un quotient de nombres entiers dans des cas simples.  
6.N32   Utiliser une fraction pour exprimer et calculer un partage d'une quantité  
6.N33   Connaître le sens de l'expression « prendre ...% de ... », savoir appliquer un taux de pourcentage.  
6.N34
  Reconnaître des écritures fractionnaires égales dans des cas simples.
 
6.N35
  Connaître / utiliser les fractions décimales.
 

 

 

Page 28

Proportionnalité

6.D10   Reconnaître si une situation relève de la proportionnalité.  
6.D11   Traiter une situation de proportionnalité (utiliser le coefficient, des proportions, l'image de l'unité).  
6.D12   Calculer une valeur manquante dans une situation d'agrandissement/réduction  

 

 

Page 34

Statistiques

6.D21   Lire / utiliser / interpréter un diagramme ou une courbe  
6.D22   Savoir construire un diagramme ou une courbe  

 

 

Page 38

Volumes

6.G60   Reconnaître / interpréter / dessiner une perspective cavalière d'un pavé droit.  
6.G61   Reconnaître / interpréter / compléter / fabriquer un patron d'un pavé droit.  
6.M40   Connaître / utiliser / convertir les unités de volume / de contenance (en particulier savoir que 1L=1dm3).  
6.M41   Calculer le volume d'un pavé droit par un dénombrement d'unités ou en utilisant une formule.  

 

 

Page 44

Avec une règle

6.G10   Utiliser / nommer un point  
6.G11   Tracer / nommer / reconnaître une ligne ( segment , droite , demi-droite )  
6.G12   Utiliser alignement , appartenance , intersection  

 

 

Page 47

Avec un compas

6.G20   Reporter une longueur (au compas, à la règle graduée, ...).  
6.G13   Utiliser / construire le milieu d'un segment  
6.G21   Construire / reconnaître un cercle donné  
6.G22   Utiliser la caractérisation d'équidistance au centre des points d'un cercle.  
6.G23   Construire / utiliser rayon, corde , diamètre d'un cercle  

 

 

Page 52

Avec une équerre

6.G30   Reconnaître les différentes positions relatives de deux droites  
6.G31   Tracer par un point donné la perpendiculaire à une droite donnée.  
6.G32   Tracer par un point donné la parallèle à une droite donnée.  
6.G33   Démontrer que deux droites sont parallèles ou perpendiculaires  
6.G35
  Connaitre la distance entre un point et une droite  

 

Construire une parallèle avec la règle et l'équerre

Construire une perpendiculaire avec l'équerre

 

 

Page 59

Avec un rapporteur

6.M20   Utiliser / nommer / reconnaître des angles  
6.M21   Mesurer ou construire un angle en degré (avec un rapporteur).  
6.M22   Déterminer / utiliser la nature d'un angle  

 

 

Page 64

Périmètre

6.M11   Reporter une longueur (au compas, à la règle graduée, ...).  
6.M12   Utiliser / construire le milieu d'un segment  
6.M13   Construire / reconnaître un cercle donné  
6.M14   Utiliser la caractérisation d'équidistance au centre des points d'un cercle.  

 

 

Page 67

Aire

6.M30   Différencier périmètre et aire.  
6.M31   Connaître / utiliser / convertir les unités d'aire.  
6.M32   Déterminer l'aire d'une surface à partir d'un pavage simple, comparer géométriquement des aires.  
6.M33   Connaître / utiliser la formule donnant l'aire d'un rectangle (en particulier d'un carré).  
6.M34   Calculer l'aire d'un triangle rectangle  
6.M35   Connaître / utiliser la formule donnant l'aire d'un disque.
 
6.M36   Déterminer l'aire d'une surface par assemblage
 

 

 

Page 70

Symétrie axiale

6.G50   Construire une image par symétrie axiale sur quadrillage.  
6.G51   Trouver des axes de symétrie éventuels.  
6.G52   Utiliser les propriétés de conservation de la symétrie axiale.  
6.G53   Construire / utiliser / tracer la médiatrice d'un segment  
6.G54   Construire l'image d'un point, d'un segment, d'une droite, d'un cercle par symétrie axiale.  
6.G55   Utiliser la caractérisation d'équidistance des points de la médiatrice d'un segment.